nie na czas – testy czytania ze zrozumieniem nie są testami szybkości, należy sprawdzanemu dać tyle czasu, ile potrzebuje oraz możliwość wielokrotnego wracania do tekstu. Sprawdzają dokładność i głębokość a nie sprawność czytania, nie na ocenę, tylko zaliczenie – testy powinny być zaliczane a nie oceniane. Portal Wordwall umożliwia szybkie i łatwe tworzenie wspaniałych materiałów dydaktycznych. Wybierz szablon. Wprowadź elementy. Pobierz zestaw ćwiczeń interaktywnych i do wydruku. Dowiedz się więcej. Poszukaj odpowiedzi na pytanie (klasa 1) - czytamy zdania z dwuznakami - Czytanie ze zrozumieniem - wiosna - czytamy zdania z h i ch (klasa1) uzytkownika testu Najpierw przeczytaj uwaznie tekst. - 2008/2009, nr 3, s. 24-35Plik test na czytanie ze zrozumieniem gimnazjum.docx na koncie uzytkownika poczta.anka folder czytanie ze zrozumieniem Data dodania: 16 sty 2014. TEST NA CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM — Biblia. KLUCZ I PUNKTACJA. Zadanie. Odpowiedź. Maksymalna ilość pktów. Pkty cząstkowe. 1 Ponieważ tworzą oddzielną część zw. Pięcioksięgiem Mojżeszowym, 1 0. Torą lub Prawem. Jak ćwiczyć u uczniów umiejętność czytania ze zrozumieniem Ryszarda Kryczka CKPiDN Mielec r.kryczka@ckp.edu.p Ważną umiejętnością, którą kształcimy podczas lekcji historii jest czytanie ze zrozumieniem. Dlatego postanowiłam zastanowić się nad sposobem rozwijania u uczniów tej - jakże ważnej umiejętności. Człowiek i sztuka tworzenia - test sprawdzający umiejętność czytania ze zrozumieniem. Test dla uczniów gimnazjum sprawdzający umiejętności czytania ze zrozumieniem, poszukiwania informacji w różnych źródłach, formułowania własnych sądów i opinii, redagowania samodzielnego tekstu. Czytanie ze zrozumieniem 1.pdf (250.89 KB) ed.matematyczna 2.pdf (384.89 KB) czytanie ze zrozumieniem 3.pdf (426.59 KB) Owocna edukacja SP 2 Czytanie ze zrozumieniem MAC, książka wydana w 2019 roku. W skład książeczki wchodzi 26 dwustronnych kart pracy.Zintegrowane z tekstami testy rozwijają umiejętności:- wyszukiwania w tekście istotnych informacji,- odnajdywania związków przyczynowo-skutkowych,- wyciągania wniosków,- interpretowania tekstów Temat: Czytanie ze zrozumieniem: Orient a kultura sarmacka. Grupa docelowa: Szkoła ponadpodstawowa, liceum ogólnokształcące, technikum, zakres podstawowy. Podstawa programowa: Zakres podstawowy Treści nauczania – wymagania szczegółowe I. Kształcenie literackie i kulturowe. 2. Odbiór tekstów kultury. Materiał cyfrowy Czas na polski - Krzysztof Nocoń. “Śmierć Pułkownika” – test czytania ze zrozumieniem. Test został stworzony w oparciu o obowiązującą podstawę programową z języka polskiego. Świetnie sprawdzi się jako powtórka do egzaminu ósmoklasisty. Arkusz zawiera całą treść utworu (1 strona wraz z przypisami) oraz iefL046. Umiejętność czytania to jedna z podstawowych umiejętności, której uczymy się już na samym początku nauki szkolnej. Czy jednak dobrze ją w ciągu życia wykorzystujemy? Przecież bardzo wiele osób, nawet dorosłych, ma problemy z rozumieniem tego co czyta. Poniżej znajdziecie kilka pomysłów i ćwiczeń jak uczyć się czytania ze zrozumieniem, a przy okazji też myślenia, bo nic tak nie uczy myślenia, jak właśnie czytanie ze zrozumieniem. Przeczytaj uważnie tekst i odpowiedź na pytania zaznaczając krzyżykiem właściwą odpowiedź. „Wycieczka do stolicy” Zbliżał się chłodny, deszczowy i ponury październik. Dzieci z klasy II, z jednej z łódzkiej szkoły podstawowej wybrały się na wycieczkę do Warszawy. Wyjechały bardzo wcześnie rano bo już o godzinie W Warszawie zwiedzały między innymi Stare Miasto, Zamek Królewski, Pałac Kultury i Nauki, Łazienki Królewskie. Potem pojechały do Centrum Nauki Kopernik na wspaniałą, edukacyjną zabawę. Z powrotem w Łodzi były około godziny To był długi i wyczerpujący dzień, którego uczniowie na długo nie zapomną. a) W październiku jaką mamy porę roku: a) wiosnę b) lato c) jesień d) zimę b) Dzieci pojechały na wycieczkę do: a) Wrocławia b) Warszawy c) Wałbrzycha c) O której godzinie wyjechały na wycieczkę: a) b) c) d) Potem pojechali do: a) wesołego miasteczka b) zoo c) Centrum Nauki Kopernik e) Z powrotem w Łodzi były około godziny: a) b) c) Przeczytaj uważnie po cichu tekst, a następnie odpowiedz pisemnie pełnymi zdaniami na pytania. „Bociany” Kiedy nadchodzi nieśmiało wiosna, zaczyna mocno przygrzewać słonko, drzewa, krzewy i kwiaty rozkwitają, a śnieg topnieje. To znak, że bociany wracają do Polski. Nasz kraj to dom dla bocianów, bo co drugi bocian to Polak. Przylatują do nas aby zakładać gniazda, zazwyczaj gdzieś wysoko na kominach, lub wyschniętych czubkach potężnych drzew i mieć małe bocianki. Stare porzekadło mówi, że bociany przynoszą szczęście i dzieci. A kiedy nadchodzi mroźna i śnieżna zima bociany znów wędrują tam gdzie będzie im dobrze, czyli do ciepłych krajów. O jakiej porze roku bociany wracają do Polski? Po co przylatują bociany? Stare porzekadło mówi, że co przynoszą bociany? Gdzie zimą wracają bociany? Podkreśl do czego służą wymienione przedmioty: łyżka – do jedzenia, do siedzenia, do spania buty – do jedzenia, do spania, do chodzenia poduszka – do chodzenia, do jedzenia, do spania krzesło – do spania, do siedzenia, do chodzenia książka – do rysowania, do czytania, do malowania farby – do pisania, do malowania, do rysowania kredki – do czytania, do malowania, do rysowania ołówek - do malowania, do rysowania, do pisania Podkreśl wyraz, o którym jest mowa w zdaniu: Budynek, w którym bawią się małe dzieci, to: szkoła, przedszkole, kino Budynek, w którym uczą się starsze dzieci, to: przedszkole, szkoła, teatr Budynek, w którym wypożyczamy książki, to: księgarnia, biblioteka, restauracja Budynek, w którym możemy nadać paczkę i kupić znaczek, to: kino, apteka, poczta Budynek, w którym można kupić leki, to: poczta, apteka, restauracja Budynek, w którym przebywają chore dzieci i dorośli, to: przedszkole, szpital, poczta Budynek, w którym można coś smacznie zjeść, to: apteka, restauracja, poczta Przeczytaj uważnie tekst i odpowiedz na pytania: Nareszcie przyszła wiosna. Często świeci słońce, ale czasami pada deszcz. Z ciemnej chmury leją się niebieskie krople deszczu. Marysia wyszła na spacer. Wzięła ze sobą parasol w czerwone, niebieskie, żółte, zielone i pomarańczowe pasy. Drewnianą rączkę trzymała w swojej lewej ręce. Kaczuszka, która chlapała się w kałuży, zauważyła, że Marysi płaszczyk jest tego samego koloru co ona, mają też z Marysia takie same kapelusze. Wieczorem dziewczynka będzie musiała wysuszyć swoje zielone buciki. Pomarańczowe łapki kaczuszki wyschnął same. Odpowiedz na pytania związane z tekstem: Jaka była pogoda podczas spaceru Marysi? Co robiła kaczuszka? Co zrobi Marysia wieczorem? Wypisz z tekstu cztery czasowniki i pięć rzeczowników. Czasowniki:................................................................................................................................ Rzeczowniki:............................................................................................................................. Ponumeruj fragmenty tekstu (zdania) tak, aby powstało opowiadanie.  Nadleciała druga.  Jaskółeczki odleciały. Na szarym murze widać wyraźnie rogalik z błota.  Pod dachem, tuż nad oknem jaskółeczka przyczepiona pazurkami do muru, coś majstruje przy ścianie.  Rogalik z błota rósł i grubiał co dzień bardziej. Jaskółeczki krążyły od gniazdka do kałuży, nosiły błoto od rana do nocy.  Teraz zaczęły nosić rzeczy potrzebne do wysłania gniazdka, żeby było ciepło.  Domek rósł, aż sięgnął do deski pod dachem. Zostawiły tylko mały otworek z boku, żeby się mogły prześlizgnąć. Uważnie przeczytaj tekst i oznacz: kółkiem - prośbę dziecka o kupno komputera trójkątem - prośbę spikerki telewizyjnej prostokątem - prośbę chłopca o wymianę znaczków na nalepki krzyżykiem - prośbę sąsiadki o pożyczenie soli gwiazdką - zdania, które nie są prośbami Mamusiu, proszę, kup mi rower.  Mamo, mam prośbę, zobaczymy komputer Jacka.  Mamo, proszę, kup mi komputer.  Oglądajcie nas, proszę, jutro o godzinie 1300 w programie pierwszym.  Chciałabym zostać spikerka telewizyjną.  Na urodziny dostałem komputer.  Czy byłaby pani tak dobra i pożyczyła mi szklankę cukru?  Czy mogłaby pani pożyczyć mi trochę soli?  W sklepie nie było soli.  Pokaz mi swój komputer.  Od kilku lat zbieram znaczki.  Czy możesz wymienić się ze mną znaczkami?  Czy chciałbyś swoje znaczki wymienić na moje nalepki? do czego służą wymienione przedmioty. ołówek - do liczenia, do pisania, do czytania książka - do siedzenia, do jedzenia, do czytania krzesło - do siedzenia, do leżenia, do stania widelec - do jedzenia, do patrzenia, do mówienia Podkreśl tytuły lektur ukryte w opowiadaniu. Było to bardzo dawno temu. Słoń Trąbalski wybrał się z wizyta do przyjaciół. Po drodze zapomniał jednak, dokąd idzie i zboczył do lasu. Nagle usłyszał ciche pobekiwanie i zobaczył skulonego z zimna malutkiego koziołka. - Nie płacz, koziołku- Pomogę ci. Powiedz, jakie spotkało cię nieszczęście. - Nie mogę trafić do domu, do mamy. Znów byłem nieposłuszny. Odszedłem za daleko i zginąłem. - Nie martw się. Nie wiem wprawdzie, gdzie mieszkasz, ale na pewno pomoże nam Kubuś Puchatek, który jest bardzo uczynny. Kubuś- jak zwykle- poprosił Krzysia o pomoc. Krzyś wziął swa strzelbę i poszli. Po drodze spotkali bardzo miłą dziewczynkę. Była to Karolcia. Dzięki jej czarodziejskiemu koralikowi szybko odnaleźli drogę do domu koziołka i oddali uparciucha uszczęśliwionym rodzicom. Mama koziołka chciała zatrzymać wszystkich na kolacji. Słoń Trąbalski przypomniał sobie jednak, że musi iść na przyjęcie. Zdążył jeszcze przed wyjściem ostatnich gości. Doktor Dolittle i jego zwierzęta bardzo ucieszyli się ze spotkania z Tomaszem Trąbalskim. Doktor obiecał nawet, że znajdzie jakieś lekarstwo na złą pamięć słonia. Dziecię elfów zaśpiewało wszystkim na dobranoc piękną kołysankę „Idzie niebo ciemna nocą”. Szewczyk Dratewka natomiast obiecał, że każdemu uszyje piękne i wygodne buty. Wkrótce goście rozeszli się do domów. Tym razem słoń bez przeszkód trafił tam, dokąd zmierzał. Przyrzekł swojej żonie, że rozpocznie kurację, która poprawi mu pamięć. Zmęczony dniem pełnym wrażeń szybko położył się i zasnął. Uzupełnij tytuły lektur: „Słoń ………………………………” „Nie ……………… , koziołku” „…………………….Puchatek” „Doktor ……………………………………………….” „…………………….Dratewka” Z listu Tomka do Romka powykreślaj niepotrzebne wyrazy. Drogi Romku! Teraz mieszkam u babci kapci na wsi. Jest tu całkiem około wesoło. Mam dam wielu kolegów. Często jeżdżę na blezerze rowerze. Pewnego pnia dnia wybierałem się z babcia kapcią do ciasta miasta po zakupy. Długo chodziliśmy po budynku rynku i wybieraliśmy potrzebne w malarstwie gospodarstwie produkty. Babcia kupiła różne owoce, słodycze i piękne zielone ogórki sznurki na mizerię. Wreszcie powiedziała: - Domku Tomku, koniec zakupów. Musimy szybko skracać wracać, bo będzie róża burza. Rzeczywiście, zanim zdążyliśmy dojść do domu gromu, zaczęło okropnie padać. Burza róża była bardzo groźna mroźna z rodzynkami piorunami i migdałami błyskawicami. Nie lubię takich burz róż, chociaż uwielbiam rodzynki i migdały. Ale czasami tak bywa. Napisz do mnie. Pozdrawiam Cię Tomek Domek Podkreśl prawidłowe odpowiedzi. Tomek spędzał wakacje: - u cioci na wsi - u wujka w leśniczówce - leśniczówce babci na wsi W mieście babcia kupiła: - ogórki na mizerię, owoce i słodycze - nasiona do zasiania w ogródku - grabie potrzebne w gospodarstwie. Babcia chciała wrócić do domu, ponieważ: - była zmęczona - zbliżała się burza Tomek był niegrzeczny. Podkreśl TAK lub NIE. Tomek lubił burzę. TAK NIE Tomek bardzo lubił rodzynki. TAK NIE Tomek robił z babcia zakupy na rynku. TAK NIE Skreśl wyrazy, które nie pasują do pozostałych: mleko, jogurt, śmietana, herbata bułka, chleb, czekolada, rogal szynka, pierogi, parówka, kiełbasa czereśnie, burak, marchewka, kapusta budyń, lody, kotlet, kisiel Życzę miłej zabawy Liczba wyników dla zapytania 'klasa 1 czytanie ze zrozumieniem': 10000+ Poszukaj odpowiedzi na pytanie (klasa 1) Testwg Paniolusiaklikankowo Klasa 1 Polski czytanie czytanie ze zrozumieniem czytamy zdania z dwuznakami Porządkowaniewg Paniolusiaklikankowo Klasa 1 Polski czytanie czytanie ze zrozumieniem dwuznaki czytamy zdania z h i ch (klasa1) Porządkowaniewg Paniolusiaklikankowo Klasa 1 Polski czytanie czytanie ze zrozumieniem dwuznaki Pytania do tekstu Testwg Autyzmsorw Czytanie ze zrozumieniem czytanie ze zrozumieniem kl 1 Testwg Lamiareno777 Klasa 1 Terapia Zimowy spacer (klasa1) czytanie ze zrozumieniem Ustawianie w kolejnościwg Paniolusiaklikankowo Klasa 1 Polski czytanie ze zrozumieniem kolejność wydarzeń Przygody Tymona Samolotwg Magdalena1goryl Klasa 4 Czytanie ze zrozumieniem Rewalidacja Czytanie ze zrozumieniem Testwg Ankonieczna Klasa 1 Czytanie ze zrozumieniem- ó Brakujące słowowg Specsp375 Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM Prawda czy fałszwg Annastaniszewsk1 Zerówka Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Zdania pojedyncze i złożone - rozsypanka wyrazowa Porządkowaniewg Thepestka Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Polski czytanie ze zrozumieniem Czytanie ze zrozumieniem Testwg Kamilakwapisz Klasa 2 Pytania do tekstu 2 Testwg Autyzmsorw Czytanie ze zrozumieniem Czytanie ze zrozumieniem - wiosna Testwg Kutmonika1 Prawda/ fałsz/brak informacji - do tekstu Sortowanie według grupwg Thepestka czytanie ze zrozumieniem Gdzie? O rety! Krety!wg Autyzmsorw Rozwijanie komunikacji Czytanie ze zrozumieniem Czytanie ze zrozumieniem ;-) Testwg Magdaskrycka czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Malgorzata277 Klasa 2 Klasa 3 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 logopedia Przygotowywanie herbaty Brakujące słowowg Autyzmsorw Rozwijanie komunikacji Czytanie ze zrozumieniem Jedzenie CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM Prawda czy fałszwg Aleksakrupa Klasa 1 Polski Czytanie ze zrozumieniem Czytanie ze zrozumieniem obiad Testwg Kutmonika1 logopedia Prawda czy fałsz - święta Prawda czy fałszwg Autyzmsorw Rozwijanie komunikacji Czytanie ze zrozumieniem Obiad - czytanie ze zrozumieniem Testwg Beaszy Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Polski Terapia pedagogiczna Pytania do tekstu 3 Testwg Autyzmsorw Czytanie ze zrozumieniem Czytanie ze zrozumieniem. Testwg Katarzyna735 Klasa 1 Polski Czytanie ze zrozumieniem Testwg Akruczynska Klasa 1 Polski Uzupełnij zdania - biologia kl. 5 (dział: Wirusy, bakterie, protisty i grzyby) Brakujące słowowg Thepestka Klasa 5 Biologia czytanie ze zrozumieniem Czytanie ze zrozumieniem "Obiad" Testwg Izasuszek78 Klasa 1 Klasa 2 Polski Czytanie ze zrozumieniem Rysunek z opisamiwg Monikarychert Klasa 1 Czytanie ze zrozumieniem KOLEGA JAGUSI Testwg Kondziormarta Klasa 4 Polski terapia pedagogiczna Czytanie ze zrozumieniem - wiosna Testwg Betinka1975 Czytanie ze zrozumieniem - wiosna Testwg Monadomanska Czytanie ze zrozumieniem kl 1 Testwg Adamska9220 TEKST - Czytanie ze zrozumieniem Testwg Rabman Czytanie ze zrozumieniem- GAZETA Teleturniejwg Annapikos Klasa 6 Polski Pytania do fragmentu tekstu M. Musierowicz "Małomówny i rodzina" klasa 5 Testwg Thepestka Klasa 5 Klasa 6 Polski czytanie ze zrozumieniem Zajęcia Korekcyjno-kompensacyjne Czytanie ze zrozumieniem - głoska r. Brakujące słowowg Kucalak88 Klasa 3 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Logopedia Polski Czytanie ze zrozumieniem rz-ż Testwg Kondziormarta Klasa 5 terapia pedagogiczna Ułóż logiczne zdania z rozsypanki Podziel na kategoriewg Autyzmsorw edukacja specjalna Zerówka Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Klasa 4 Logopedia Polski Rozwijanie komunikacji czasowniki Czytanie Czytanie ze zrozumieniem Czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Elanowakpoczta Klasa 1 Czytanie ze zrozumieniem-wtorek Testwg Sekretariat4 Klasa 2 Czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Panibella Klasa 1 Czytanie ze zrozumieniem Testwg Wiolka36 Klasa 2 Polski Czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Kasiaw74 Klasa 1 Polski Czytanie ze zrozumieniem Testwg Toczynska Klasa 1 Polski Czytanie ze zrozumieniem Odkryj kartywg Stowarzyszeniem Klasa 3 Klasa 4 Polski przeczytaj zdanie i odpowiedz na pytanie Testwg Autyzmsorw edukacja specjalna Zerówka Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Klasa 4 Logopedia Polski Rozwijanie komunikacji czasowniki Czytanie Czytanie ze zrozumieniem Jedzenie Krynica - czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Thepestka Klasa 4 Klasa 5 Polski czytanie ze zrozumieniem Zajęcia Korekcyjno-kompensacyjne Wielkanoc - czytanie ze zrozumieniem Testwg Askon Wstaw brakujący wyraz - czytanie ze zrozumieniem. Brakujące słowowg Beaszy Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Polski Terapia pedagogiczna Czytanie ze zrozumieniem Testwg Donieckanadia Klasa 1 Polski Czytanie ze zrozumieniem. Teleturniejwg Mintek2 Klasa 1 Polski Brakujące wyrazy z "ó" niewymiennym Brakujące słowowg Thepestka Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Polski czytanie ze zrozumieniem Zajęcia Korekcyjno-kompensacyjne Czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Izasuszek78 Klasa 1 Klasa 2 Polski Czytanie ze zrozumieniem Testwg Klaudia10 Klasa 6 Polski Czytanie ze zrozumieniem KOLEGA JAGUSI Teleturniejwg Kazajana77 Klasa 4 Klasa 5 Polski zajęcia korekcyjno - kompensacyjne Czytanie ze zrozumieniem - GAZETA (analiza) Teleturniejwg Wojenkaag Klasa 6 Klasa 7 Rewalidacja Czytanie ze zrozumieniem - "C" Połącz w parywg Monikakrawczyk7 Klasa 1 czytanie ze zrozumieniem Znajdź paręwg Pwojcik02 Klasa 1 Dom - czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Aniaterapeuta logopedia Opracowanie zawiera dwa testy, które mozna wykorzystać do badania umiejętności cichego czytania ze zrozumieniem uczniów klas opracowaniu wykorzystano fragmenty legendy "O rybaku Warszu i powstaniu Warszawy" oraz tekst ze sprawdzianu "Sprawdź, czy potrafisz" (klasa II "Moja szkoła" wydawnictwa MAC) Test i nazwisko ....................................................................... klasa .....................Uważnie przeczytaj tekst i dokładnie wykonaj wszystkie rybaku Warszu i powstaniu Warszawy W czasach, kiedy Mazowszem władał książę Ziemowit, pośród puszczy, na zupełnym odludziu, nad samą Wisłą mieszkał rybak Warsz ze swoją rodziną. Warsz o świcie ruszał na sobie tylko znane łowiska, zaś jego żona zajmowała się domem i wychowaniem dzieci. (...) Pewnego dnia, podczas połowu, znalazł Warsz na wiślanej mieliźnie ranną i nieprzytomną pannę wodną, półrybiej a półkobiecej postaci. Zabrał ją do domu, gdzie przez kilka dni z wielkim staraniem i mozołem, wraz z żoną, leczyli ją. Kiedy Syrenka, bo tak ją nazwali, odzyskała siły, wyznała im, że nie posiada żadnych bogactw, ale na pewno spłaci wkrótce dług wdzięczności. Kilka tygodni później do rybackiej chaty zawitał nieznajomy gość. Był nim, jak się szybko okazało, książę mazowiecki, Ziemowit, który tego dnia wybrał się na polowanie. W gęstym i ciemnym lesie, goniąc ogromnego tura, zgubił swych towarzyszy. Coraz bardziej zmęczony i strudzony usiadł nad brzegiem rzeki, do której szczęśliwie dotarł. Zastanawiał się, co czynić dalej i jak wybawić się z tej opresji, zanim zapadnie zmrok. Wtem z rzeki wynurzyła się Syrenka, która przywitała władcę, a później wysłuchała jego opowieści o polowaniu i zabłądzeniu. Wskazała mu ścieżkę wiodącą wzdłuż rzeki i rzekła: „Idź, a znajdziesz tam swoje wybawienie. Pamiętaj, że jest to znak dany tobie i twojej ojczyźnie”. Gdy Ziemowit dotarł do zagrody Warsza, został przyjęty i ugoszczony niczym brat powracający z dalekiej podróży. Nikt nie pytał, kim jest i skąd przychodzi. Ziemowit zrozumiał, że potęgi na tym świecie nie stanowią bogactwo i władza, ale przyjaźń, zgoda, miłość i praca. Wszystko to znalazł w ubogiej, rybackiej chacie pośród puszczy. Dziękując za gościnę, ofiarował Warszowi i jego rodzinie ziemię oraz puszczę znajdujące się wokół ich zagrody. Odpowiedz na pytania dotyczące tekstu, podkreślając właściwe Kto władał Mazowszem?a) książę Ziemomysłb) książę Ziemowitc) książę Ziemysław2. Kogo znalazł Warsz na wiślanej mieliźnie?a) Sarenkęb) Syrenkęc) Stareńkę3. Książę Ziemowit:a) zabłądziłb) szedł po lesie, kierując się mapąc) był zmęczony i zasnął4. W zagrodzie Warsza:a) ugoszczono Ziemowita jak bratab) odmówiono mu gościnyc) odesłano go do innej zagrody5. Dlaczego Ziemowit nagrodził Warsza?a) ponieważ dzięki niemu zrozumiała, że największe wartości to bogactwo i władzab) ponieważ dzięki niemu zrozumiał, że największe wartości to: przyjaźń, miłość, zgoda i pracac) ponieważ zrozumiał, że największe wartości to pieniądze6. Co Ziemowit ofiarował Warszowi?a) ziemię i puszczęb) pieniądze i władzęc) zdrowie i bogactwoOgółem 6 punktów Test 2....................................................................................................... Imię i nazwisko klasaUważnie przeczytaj tekst i dokładnie wykonaj wszystkie wiosenny weekend Magda spędziła w domu dziadków w Skalnicy. Zaraz po przyjeździe pobiegła do ogrodu przywitać się z drzewami i krzewami. Potem wdrapała się na strych, aby sprawdzić, czy skarby zgromadzone przez nią w ciągu minionych lat są na swoim miejscu. Wieczorem poszła z dziadkami nakarmić cztery szare króliki. Po kolacji zasnęła w swoim ulubionym pokoju z widokiem na wiejskie podwórze. O świcie zbudziło Magdę donośne pianie koguta i inne odgłosy dochodzące z podwórza. Dziewczynka podeszła do okna i zobaczyła sprawców tych hałasów: cztery gdaczące kury, trzy gęgające gęsi i dziewięć kaczek. Ubrała się szybko i wybiegła na podwórze. Pierwszy przywitał ją szczekaniem wierny pies Burek. Magda zajrzała do chlewika, gdzie siedem świń zajadało swoje śniadanie, kwicząc przy tym radośnie. W drodze do obory spłoszyła czarnego kota, spacerującego po płocie. W oborze spotkała babcię, która przyszła wydoić cztery łaciate krowy i trzy kozy. W osobnym boksie stała klacz z prześlicznym źrebięciem. Kiedy babcia skończyła dojenie, razem poszły do domu na na pytania dotyczące tekstu, podkreślając właściwe Dokąd Magda wyjechała na weekend? a) do wujka mieszkającego w Skalnicy b) do dziadków mieszkających w Skalnicyc) do kuzynów mieszkających w Sokolnicy 2. Po co dziewczynka pobiegła do ogrodu? a) by przywitać się z koleżankami b) by przywitać się z drzewami i krzewami c) by powitać zwierzęta 3. Co Magda i dziadek robili wieczorem? a) karmili szare kury b) karmili cztery szare królikic) karmili cztery szare kury i króliki 4. Co zbudziło Magdę o świcie? a) głośne szczekanie psa b) donośne pianie koguta c) czarny kot 5. Kto przywitał Magdę rano? a) pies Burek b) pies Barry c) pies Bartek 6. Jakie zwierzęta Magda zobaczyła w oborze? a) krowy, kozy, owce i klacz ze źrebięciem b) krowy, owce i klacz ze źrebięciem c) krowy, kozy i klacz ze źrebięciem Ogółem 6 punktówOpracowała Katarzyna PakulskaUmieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka").